第6课《从百草园到三味书屋》课件(冀教版七上)

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第6课《从百草园到三味书屋》课件(冀教版七上)

从百草园到三味书屋教学目标探索鲁迅先生的成长足迹,感受其游戏和学习的快乐,培养热爱大自然、追求新鲜知识的童心。 学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 作者简介:原名周树人,浙江绍兴人。

我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 作品有小说集《呐喊》,散文集《朝花夕拾》等。 百草园是“我的乐园”,表现在哪些方面?长妈妈给“我”讲美女蛇的故事,对作者阐述百草园是“我的乐园”有什么帮助?理解·揣摩冬天的百草园有趣在哪里?百草园(乐园)春夏秋的美丽景物不必说菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹也不必说鸣蝉、黄蜂、叫天子单是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子静物动物增添神秘色彩冬天有趣的游戏:捕鸟:扫、支、撒、系、牵、看、拉美女蛇的故事:好看好听好吃好玩“我”对三味书屋的感情如何?从哪些地方看出来?揣摩·品味三味书屋(乐屋)好奇:大匾、画幅、仪式可敬:渊博的宿儒不常用戒尺有趣:折腊梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁有成就感:对课、描画这篇文章表现了作者怎样的思想感情?(言之成理即可)主题探索思考:你喜欢百草园还是更喜欢三味书屋?说明理由。

作业布置(二选一)1、照“不必说……也不必说……单是……”的句式,请你仿写一段话。 2、仔细品味雪地捕鸟部分,自己写一段话,突出动词的准确运用。 *课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义.*前提测评,检查预习情况。

*作者介绍和写作背景。

*解答第三题,引出第四题*根据前面对“段落层次”划分,了解文中所写的父亲的背影*作业布置*课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义.*前提测评,检查预习情况。 *作者介绍和写作背景。 *解答第三题,引出第四题*根据前面对“段落层次”划分,了解文中所写的父亲的背影*作业布置。