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小学科技活动总结范文小学科技活动总结小学科学教学中课外探究有效性研究课题是“小学科学教学中科学探究的有效性研究”课题的一个子课题,重在进行课外科学探究有效性指导的研究,引导学生如何去根据课外的各种条件去开展有效的研究,并掌握一些基本的研究方法。 我校八名科学教师紧扣课题实验方案,经过一年的实验与探索,完成了预期的阶段实验任务,积累了一些研究成果,现予以反思和总结,以促进该课题不断向纵,深发展。 深一、课题研究的方法和过程题实验的准备阶段从年月到月,我校根据“小学科学教学中科学探究的有效学性性研究”这一总课题,结合合我校的实际,论证申报了“小学科学教了学中课外探探究有效性研究课题”,学校成立课题组,对当前学科科学教学探究活动特别是科科学课外探究活动的一些现现象进行了深入的调查和分分析,结合本校实际,针对对科学课外探究活动的要旨,探讨了相关概念的内旨涵,拟定了课题实验方案涵,,积极组织科学骨干教师介介入“小学科学教学中课外外探究有效性研究”行列。

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、确立了课外外科学探究有效性的内涵课外科学探究的有有效性是指在科学探究中,,教师的教学理念、教学设计、教学指导、教学的设评评价等方面,遵循发展的有有效性原则,在创建一种科学课外滩九务实而高效科的学习氛的围,学生在老师、家长或是校外科技辅导、员的指导下,通过员亲身经历进行解决问题的自觉学历习,主动获取科学知识,习应应用知识,解决问题,同时时在探究活动中发展科学探探究能力,形成良好的科学情感、态度、价值观。

学根据科学探究的有有效性内涵,本课题重点研究了如何指导学生根据研课外的各课种条件去开展有效效的研究,并掌握一些基本的探究方法,从本而提高科科学探究活动的有效性。 、确定了实验的的组织形式在三至六年级中任意抽出两个至班级作为实验班。

另班外在相应年级的两个班作为对相照照班。 这样八个实验班,八八个对照班投入小学科学教教学中课外探究有效性研究究实验。 、制定了相关的实验方法定根据总课题实验方案的的精神,实验中我们采用的的方法如下,文献研究法。

收集、整理献与科科学探究及科学探究有效性性的教学论等文献。

调查法。 对学生课外科学探究的态度、能力、科水平进行问卷调查。

水观察法。

对学生实行个案跟踪观察。

个实验法。

采用准实实验方法。

。 经验总结法。

通通过调查、观察、总结出一些经一验、教训。

实验的组织、课题组的基础建设按照、规规定健全。

学校设立总课题组,不同年级设立分课题题组。

大组题和小组分设资料员,定期发收实验资料料并整理归档。 并、、定期组织活动。 每周三下午放学后,课题组带领下实实验班的课外探究小组成员根据拟定的探究内容进员行探究活动。 行、、组织教师认真学习有关课课题理论知识。 除了利用固固定的每周三课题组活动之外,我们还经常组织实之验老师学习与客课题验有关的理论和相关方案,把握的教育改革的信息和律动,教及及时调整实验策略,把实验向纵深方向推进。 同时验,实验小组每,月对实验情况况进行反思和小结,就研究究的成果进行总结汇报,集体讨论实验中出现的一集些问题,为下一步的研究些拟拟定计划。 二、课题研究的结果和结论课随着科学课程改革的深入,科学探究已经不的仅仅局限于科学课堂,科仅学探究学的课外延伸,日益被被广大科学教师所重视。 然而在现实的教然学中,我们可以发现,对于科学老们师师布置的课外科学探究延伸伸活动,学生参与率不高,,达成度甚至为零,以至课外科学课探究活动流于形式式。 如何才能有效地开展课课外科学探究活动,使得学生乐于参与,真正提高学学学生的科学探究能力我校校课题组通过一年的实验探探索,我们认为可以下几个个方面入手来抓好科学课外外探究活动,确保课外科学学探究的有效性。 明确了课外科学探究活动动低效的四成因为为了有效开展课题研究,我我们课题组首先从问题入手手,通过问卷调查,分析学生课外探究的各种情况学,,找到了课外科学探究低效的症效结。

成因一,教师本身对课外科学一探究活动存在误区。 探一是教师能力上的缺失。 目前小学中,担任科失学学教师的,大多是语、数、、外等兼职教师,即便是专职,也是由上述岗位专转变过来。

这些教师不具备变完整的科学教师的素养,完很难担很负起科学课外延伸的组织活动。

二是教师态的度上的忽视。

基度于上述原因因担任的广大科学教师,首首先往往把科学作为副课,而不够重视,使得学生,也忽视科学这门课。

其次也在布置在科学探究的课外延伸活动后,教师忽视了对伸这个活动过程的这指导,习惯地认为既然这个探究活惯动是课外的,就理所当然动是是学生自己的课外行为,顺顺其自然。

然而从学生的年龄特点年看,学生的行为有很大的不自觉性,他们有的经的,如果教师的对学生“科学课外活动探究”不“予以指导,不予以鼓励,予学学生很容易中途而废或者就是不加以理睬。

三是教就师对后续活动师缺乏必要的监督、评价。

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